Citaul zilei

Cel ce a ajuns în vârful muntelui, nu a ajuns acolo prin cădere. N.D. Walsch

joi, 30 decembrie 2010

LA MULTI ANI!


Anul ce va să vină să aducă pentru fiecare mai mult decât a putut realiza în anul ce-a trecut, să facă din SPERANŢĂ o CERTITUDINE, din VISE o frumoasă şi concretă REALITATE!

Şi dacă toate acestea se vor întâmpla, să ne bucurăm din nou de viaţă, să uităm de criză şi să petrecem ca-n vremurile bune!


luni, 20 decembrie 2010

Sărbători fericite!

La Mulţi Ani în sănătate, linişte şi bucurii, împliniri şi realizări!

Crăciun fericit şi un An Nou binecuvântat în căldura căminului, dragostea familiei şi a celor dragi, în compania prietenilor!

Cele mai plăcute vise să devină realitate în Noul An!

vineri, 22 octombrie 2010

Ghid de pregatire pentru evaluarea competentelor digitale

Telefon fix: 031.808.91.97;


Mobil #1: 0744. 652.118;

Mobil #2: 0770. 412.872;

E-mail #1: office@editurarenaissance.ro

E-mail #2: sorinsontea@rdslink.ro

miercuri, 25 august 2010

Reflecţii

"Lucrurile preţioase nu pot fi cumpărate sau construite de om."

"Un prieten adevărat îţi vede prima lacrimă, o şterge pe a doua şi o opreşte pe a treia."


"Unii oameni intră în viaţa noastră şi ne devin prieteni lăsându-şi minunatele amprente asupra inimii noastre. Din acel moment noi nu mai suntem aceeaşi: prietenia lor ne-a transformat."

joi, 19 august 2010

Sunetul făcut de aplauze

Într-o lume care este veşnic în mişcare, unde performanţa înseamnă a învăţa continuu, cadrele didactice sunt preocupate permanent de eliminarea riscului plafonării. Experiențele anterioare de formare continuă conduc automat la un sentiment mai ridicat de satisfacție și influențează pozitiv nivelul de perfecționare a activității didactice.

03.07.2009, data la care am susţinut prima activitate în cadrul proiectului „Cariera didactică în societatea cunoaşterii adaptată la regiune NV”. Acest lucru se întâmpla la Grup Şcolar Economic „Gheorghe Dragoş” din Satu Mare în prezenţa a 15 colegi. A fost gongul care a anunţat începutul unui proiect frumos realizat sub egida Siveco România S.A.
După ce le-am expus scopul acestui curs, acela de a sprijini cadrele didactice în promovarea învăţării centrate pe elev, prin integrarea tehnologiei şi prin abordări bazate pe proiecte şi le-am prezentat temele cursului:
utilizarea efectivă a tehnologiei în instruire, pentru a promova competenţele necesare în secolul XXI;
• identificarea modalităţilor în care elevii şi profesorii pot utiliza tehnologia pentru a îmbunătăţi procesul de învăţare prin documentare, comunicare, colaborare şi prin strategii şi instrumente specifice productivităţii;
• oferirea de posibilităţi de învăţare prin experiente practice şi prin crearea de unităţi de învăţare şi evaluări care se raportează la obiective, respectiv competenţe în domeniul educaţiei şi tehnologiei;
• facilitarea unor strategii de management al clasei în care învăţarea este centrată pe elev şi care încurajează auto-controlul elevilor şi gândirea de nivel superior;
• colaborarea cu colegii pentru a îmbunătăţi procesul didactic, prin rezolvarea problemelor şi prin participarea la revizuiri ale unităţilor de învăţare.

prima impresie a colegilor după primul modul „Predarea prin proiecte”, a fost: „pare să fie interesant”.
De abia începând cu modulul al doilea „Planificarea unităţii de învăţare” au început să simtă cu adevărat frumuseţea şi să înţeleagă imaginea de ansamblu a portofoliului şi a componenetelor sale.
Un moment deosebit de savurat l-a constituit stabilirea întrebărilor care generează proiectele. De la modulul al treilea „Realizarea conexiunilor”, empatia deja s-a produs, aşa încât modulul al patrulea „Crearea aplicaţiei elevilor” i-a găsit conectaţi în întregime la atmosfera de lucru, mai cu seamă, fiind prima întâlnire după o vacanţă bine meritată. Au fost de acrod cu mine că nu-i uşor să te transpui în pielea elevului. Cu siguranţă, este mult mai uşor să întrebi decât să răspunzi. Dar am trecut cu bine şi de acest modul (până la urmă unul dintre cele mai apreciate).
Deja în modulul al cincilea „Evaluarea proiectelor elevilor” colegii au revenit la căutarea de modalităţi de obţinere a feed-back-ului pentru a îmbunătăţi aplicaţiile elevilor precum şi explorarea căilor de implicare a elevilor în procesul de evaluare. Fiind de acord că instruirea diferenţiată se impune în învăţământul actual modern, în modulul şase „Planificare pentru diferenţierea instruirii”, am reuşit să creăm evaluări care să încurajeze auto-formarea elevului şi să realizăm materiale pentru sprijinirea elevilor. Explorarea strategiilor de interogare pentru formarea abilităţilor de gândire de nivel superior a fost rezultatul modulului şapte „Facilitare pentru integrarea tehnologiei” care a avut drept element central înţelegerea calităţii de facilitator a profesorului.
Şi am ajuns şi în ziua ultimului curs: „Prezentarea portofoliilor”. Schimbul de exprienţă cu privire la propria învăţare a fost deosebit de benefic pentru cei 15 colegi, componenţi ai grupei din sesiunea 1. Rezultatele acestui modul?
discutarea modului în care se face managementul tehnologiei în instruirea elevilor.
• întocmirea documentelor de management
• pregătirea pentru prezentare
• oferirea şi primirea de feed-back cu privire la portofolii
Un aspect important îl reprezintă faptul că, la finele acestui modul, a avut loc o evaluare intermediară a cursului. Toţi colegii au fost de acord că acest curs le-a plăcut foarte mult, că programul de formare continuă a răspuns aşteptărilor lor într-o foarte mare măsură, că sunt pregătiţi să implementeze predarea prin proiecte la clasă şi sunt pregătiţi să-şi sprijine elevii în utilizarea tehnologiei în activităţile desfăşurate la şcoală.
Dar evaluarea finală a avut loc în 24.10.2009. La această evaluare fiecare coleg şi-a prezentat portofoliul creat în timpul cursului şi perfecţionat în timpul lunii de impact, perioadă în care s-a străduit să aplice la clasă cunoştinţele dobândite.
Pentru munca depusă şi pentru calitatea portofoliilor realizate, în urma aprecierii comisiei de evaluare din care au făcut parte d-na Dana Mateescu – inspector CNFP, d-l Gelu Todoruţ – delegat CCD Maramureş şi Doina Muntean – formator, toţi cursanţii au fost recompensaţi cu calificativul excelent.
În felul acesta prima sesiune din cele patru s-a soldat cu un real succes.
Au urmat apoi: sesiunea a doua (noiembrie 2009 – februarie 2010) la Şcoala cu clasele I-VIII „Aurel Haiduc” Trip şi sesiunile trei (martie 2010 – iunie 2010) şi patru (iulie 2010 – octombrie 2010) la Şcoala de Arte şi Meserii Păuleşti. Fiecare sesiune care s-a derulat pe parcursul acestui proiect a constiutit o oază de cunoaştere pentru colegii mei, structura modernă a proiectului încurajându-i să nu mai asimileaze informaţii în mod pasiv, ci să înveţe lucrând efectiv, cursul inserând tehnologia în activităţile didactice pentru a facilita învăţarea prin metode active precum metoda proiectului.